老師心聲 #1709047 課室管理分享
#1709047
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當年新入行, 滿腔熱誠與大志, 加上最討厭自己中學老師又嚴又惡規舉又多, 所以來一個反其道而行, 如下:
1. 跟學生拍曬膊頭扮friend底, 交換電話臉書一同食飯, 覺得自己是放下身段的先驅。
2. 容許學生上堂傾計或做其他科功課, 給予同學最大自由與信任。
3. 對學生說想聽書就聽書, 唔想聽係學生自己問題, 給予學生選擇的權利, 體現民主精神。
4. 不罰學生, 不記過不留堂, 只用愛心勸導。
5. 跟學生說本教科書好廢, 叫佢唔使帶, 我會自己印notes.
結果呢? 當然是災難性的。
1. 做學生老友, 學生會以為你好蝦, 從此不聽書亦不交功課, 說句""係咪friend先""就唔交作業, 通告,按金...餘下幾個老友學生竟對我說, ""我地好人先唔蝦你咋"", 實在氣死我了。
2. 一開始還有幾個乖學生肯聽書, 但他們看見其他學生越來越放肆, 最後連僅餘幾個乖仔都聽唔到書, 測考全軍覆沒, 無法向科主任, 校長, 家長交待。
3. 強逼教育下, 本來求學心切的學生就不多, 俾到盡有20%吧。但唔聽書既好嘈, 令專心聽書既由20%降至15%, 10%, 最後彷彿全班只教一至兩個同學, 變成私人補習班, 高層巡樓, 死得。
4. 原來沒有懲罰, 只用言教身教, 學生睬你都傻。不但功課只收到不足半班, 連SBA都唔交,日日班主任節苦勤都無用。有次捉個班主席問點解, 佢答""你唔罰吖嘛, 咪做其他科會罰果d先lor"", ""其他堂老師嚴到無得玩, 得你果堂鬆, 梗係玩盡佢啦"". 後來我發現, 學生在課室後排打機, 玩啤牌, 真心話大冒險, 食青口(!)糯米雞...何等放肆!
5. 學生真的唔帶書, 甚至學期尾都唔買書, 有的上課連文具都沒有, 而我不是每一堂都夠時間出自己notes. 校長巡堂見學生連書都無, 我玩完, 開始寄信。
眼見學生在其他堂可以靜可以乖交齊功課, 但在我自己堂卻弄得如斯田地, 我反思甚麼才叫好老師, 怎樣才叫成功的老師, 點解人地做到而我做唔到。之後我多觀察管得好課室秩序的老師怎樣做課室管理, 又不斷講教前輩意見, 得出以下結論:
1. 定立班規
等別是教低banding學校或弱班, 開學教書之先可跟學生共同相討班規, 寫下最重要的五條貼在班房當眼處, 還要不時提醒學生要說到做到, 要堅持班風。要教到書之前, 學生必須坐定定, 必須安靜, 否則老師幾有料,備左幾多課都係教唔到, 白費功夫。
等別是教低banding學校或弱班, 開學教書之先可跟學生共同相討班規, 寫下最重要的五條貼在班房當眼處, 還要不時提醒學生要說到做到, 要堅持班風。要教到書之前, 學生必須坐定定, 必須安靜, 否則老師幾有料,備左幾多課都係教唔到, 白費功夫。
2. 先管後教
原來要教到書之前, 要先管好上課秩序。過去我為左趕課程, 無暇處理秩序問題, 沒有做好課室管理, 導致秩序愈發混亂。日子久了, 情況一發不可收拾, 甚至在新一學年, 新同學也從舊生口中得知這位老師是好欺負的, 功課是可以唔交或亂做的, 最後只能轉校重新開始。
原來要教到書之前, 要先管好上課秩序。過去我為左趕課程, 無暇處理秩序問題, 沒有做好課室管理, 導致秩序愈發混亂。日子久了, 情況一發不可收拾, 甚至在新一學年, 新同學也從舊生口中得知這位老師是好欺負的, 功課是可以唔交或亂做的, 最後只能轉校重新開始。
3. 先嚴後寬
原來先寬後嚴係唔work的, 到測考後成績插水, 老師忽然變嚴, 學生覺得你愈來愈衰, 朝令夕改, 一時一樣, 會同你反面死過。反而, 老師一開始以嚴厲的形象出現, 之後在旅行或陸運會稍為展示人性化的一面, 學生會覺得你愈來愈好, 敬佩你教得又玩得。
原來先寬後嚴係唔work的, 到測考後成績插水, 老師忽然變嚴, 學生覺得你愈來愈衰, 朝令夕改, 一時一樣, 會同你反面死過。反而, 老師一開始以嚴厲的形象出現, 之後在旅行或陸運會稍為展示人性化的一面, 學生會覺得你愈來愈好, 敬佩你教得又玩得。
4. 防微杜漸
學生時代我不明白為何課室規舉那麼多, 飲水又唔得, 托頭又唔得, 細細聲傾計又唔俾. 原來這是妨礙整班學習氣氛的問題。學生是不停試老師底線的, 而且得一會想二, 愈做愈過份。飲飲吓水下次會變茶/果汁/汽水, 一個托頭會傳染致半班睡覺, 傾傾吓計會調埋位。到你怒斥個別嚴重違規學生時, 佢地一句""某某咪又係咁, 仲乜鬧我唔鬧佢?"", ""你叫我專心? 不如你睇睇全班有幾多個唔係做緊自己野?"", 到時後悔已晚。
學生時代我不明白為何課室規舉那麼多, 飲水又唔得, 托頭又唔得, 細細聲傾計又唔俾. 原來這是妨礙整班學習氣氛的問題。學生是不停試老師底線的, 而且得一會想二, 愈做愈過份。飲飲吓水下次會變茶/果汁/汽水, 一個托頭會傳染致半班睡覺, 傾傾吓計會調埋位。到你怒斥個別嚴重違規學生時, 佢地一句""某某咪又係咁, 仲乜鬧我唔鬧佢?"", ""你叫我專心? 不如你睇睇全班有幾多個唔係做緊自己野?"", 到時後悔已晚。
5. 樹立權威
老師是班房裡的領袖, 千萬不要說""""小弟才疏學淺"", ""其實這一科我自己未教過或未考過"", ""我都唔知點解要教呢科, 只係打份工"" 之類的洩氣話。如果你真的覺得自己無料, 請去再培訓, 無謂浪費學生時間。身為專業老師, 要備課充足, 講解深入, 深信自己講的是正確的, 有用的, 有權威的, 值得專心聽的。否則請退位讓賢, 將教席還給已經預備好的人, 我相信你一走, 出面已經有一打人排住隊等緊你個位。
老師是班房裡的領袖, 千萬不要說""""小弟才疏學淺"", ""其實這一科我自己未教過或未考過"", ""我都唔知點解要教呢科, 只係打份工"" 之類的洩氣話。如果你真的覺得自己無料, 請去再培訓, 無謂浪費學生時間。身為專業老師, 要備課充足, 講解深入, 深信自己講的是正確的, 有用的, 有權威的, 值得專心聽的。否則請退位讓賢, 將教席還給已經預備好的人, 我相信你一走, 出面已經有一打人排住隊等緊你個位。
6. 記住學生名字和座位
記得學生名字代表你重視他和尊重他, 如有違規時喊出他的名字, 他也會檢點些, 因為你認得他。記住座位是因為學生千方百計會自行調位, 傾計, 玩野, 如果不立即制止, 半班都會調位, 到時唔駛教書, 可以提早寄求職信了。
記得學生名字代表你重視他和尊重他, 如有違規時喊出他的名字, 他也會檢點些, 因為你認得他。記住座位是因為學生千方百計會自行調位, 傾計, 玩野, 如果不立即制止, 半班都會調位, 到時唔駛教書, 可以提早寄求職信了。
7. 切實執行罰則
靠嚇是沒有用的, 一旦學生知道犯事無後果, ""原來咁都得"", 學生就不會再聽你的。一切依法, 謝絕人治, 唔好心軟,否則將會收warning的是你。
靠嚇是沒有用的, 一旦學生知道犯事無後果, ""原來咁都得"", 學生就不會再聽你的。一切依法, 謝絕人治, 唔好心軟,否則將會收warning的是你。
7. 不要成日call訓導
這顯示你無能為力, 要靠訓導或校長才行, 令你威嚴盡失, 長他人志氣而滅自己威風, 以後學生不會再聽你的命令。
這顯示你無能為力, 要靠訓導或校長才行, 令你威嚴盡失, 長他人志氣而滅自己威風, 以後學生不會再聽你的命令。
8. 拖延手法(過冷河)
上課遇有嚴重師生衝突, 不要破口大罵令雙方不能下台, 也怕你講左d專業失德既野收唔返(如粗口, 叫學生死左佢...)。應叫學生放學來找你, 在""過冷河""時, 私下找有經驗的相熟老師商討解決方法, 記住要係相熟, 以免其他老師在背後講你壞話或輕看你。
上課遇有嚴重師生衝突, 不要破口大罵令雙方不能下台, 也怕你講左d專業失德既野收唔返(如粗口, 叫學生死左佢...)。應叫學生放學來找你, 在""過冷河""時, 私下找有經驗的相熟老師商討解決方法, 記住要係相熟, 以免其他老師在背後講你壞話或輕看你。
回想當年入世未深, 不知道學生險惡, 被學生踩完心口再踩背脊, 也被同事輕看, 最終要轉工才能重新來過。
分享如此慘痛經歷, 係希望各位新老師唔好被人蝦, 要做個成功的好老師, 如有不明白的地方, 記住問前輩甚麼是正常做法, 唔好做""死侍""呀。
祝你有美好的教學生涯"
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留言: http://bit.ly/1LdnAkC
STEM 服務: http://tinyurl.com/yc465j6r
培養學生抗逆能力: http://bit.ly/2pqKjCJ
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